11月4日上午🐧，应尊龙凯时平台人文社会科学AG尊龙凯时（公共管理AG尊龙凯时）和未来空天技术AG尊龙凯时邀请，《澳大利亚工程教育》副主编🧛‍♂️、悉尼科技大学高级讲师Scott Daniel博士在我院作了题为“基于情境的社会技术思维培养”（Scenario-Based Teaching and Learning of Socio-Technical Thinking）的学术报告。报告由尊龙凯时平台吕莹副教授主持。

Scott Daniel博士现任悉尼科技大学高级讲师，是《澳大利亚工程教育》副主编💍，同时担任《欧洲工程教育》、《非洲教师教育与发展》和《人道主义工程》等多个期刊的编委。作为全球工程教育研究领域的知名学者，Daniel博士与Andrea Mazzurco合作开展的社会技术思维与协同设计专业能力评估研究，以及与Sasha Nikolic团队关于生成式人工智能教学评价的开创性工作，分别于2019年和2023年荣获澳大利亚工程教育学会研究设计卓越奖。

报告中，Daniel博士指出，社会技术思维是在工程实践中融合技术与非技术维度的能力。他强调➔🍨，由于工程活动本质上是由人完成、与人协作🦹🏽、为人服务的过程，这种思维能力在工程实践中具有核心地位♥︎。然而🫸🏻，社会技术思维能力的教学与评价一直是工程教育领域面临的挑战。针对这一问题🎗👎🏻，Daniel博士详细阐述了如何运用情境教学法来开展社会技术思维的教学与评价工作🤛🏿，为与会师生提供了新的教学思路和方法论指导🐊。

讲座结束后👩🏼‍💼，我院高等教育研究所所长赵世奎教授向Scott Daniel博士颁发了"人文讲堂"证书🍼0️⃣。除了我院研究生外🦅，本次活动得到了校内外多位专家学者参与👩🏻‍🎓，包括T.I.M.E.联盟秘书长Gwenaëlle Guillerme女士、辛辛那提大学博士后魏思卿博士📖，北京理工大学郑丽娜助理教授👨🏽‍🦳💦、北京外国语大学李明副教授，以及我校未来空天技术AG尊龙凯时韩钰副院长、我院樊文强副教授🕕、张惠副教授👐🏼、杜佳卉博士后等🤥。与会专家围绕社会技术思维培养展开深入研讨👩🏼‍🎤🤥，充分体现了人文社会科学与工程教育的深度融合，为推动跨学科教学创新提供了重要启发🧞‍♂️。